过程和方法

熟读课文，整体感知全文，理清文章结构。

情感态度

和价值观

了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南第宅园林建筑的风貌。

重点

理解本文总分总的结构及说明顺序。

难点

对比阅读学习总分总结构

步骤1

导入新课

引发兴趣

1、相信大家都听过桂林山水甲天下，那么江南园林要看哪里呢？江南园林自然要看苏州，苏州园林甲天下。苏州不仅是一座著名的江南城市，现在这里也有很多中国顶尖级的园林。

2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍事物说明文——《苏州园林》。这是介绍江南第宅园林的名篇——《苏州园林》（板书）。

3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方面

（点击课件）

紧扣“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”。江南园林究竟是怎样的？以激发学生学习欲望，形成强烈的审美期待。

步骤2

自学课文

出示自学要求：（点击课件）

1、朗读课文，圈出生字，画出词语。

2、思考：

（1）、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

（2）、苏州园林的总体特征是什么？

（3）、文章怎样分项说明苏州园林的特征？

学生通过查字，纠正字音，理解词义，初步了解课文内容。

步骤3

师生互动

合作探究

讨论小结

1、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

苏州园林

总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2、苏州园林的总体特点是什么？

务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画

3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？

一、讲究亭台轩榭的布局。

二、讲究假山池沼的配合。

三、讲究花草树木的映衬。

四、讲究近景远景的层次。

4、课文第3、4、5、6、段内容与第二段是什么关系？

第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。

5、课文第7、8、9段写了什么内容？

这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。

6、通过以上分析，请同学们快速给课文划分层次。

（1）第一部分（第1段），对苏州园林的总的评价。

（2）第二部分（第2—9段），说明苏州园林的特点。      分项说明苏州园林的特征。

①第一层（第2段），总说苏州园林的特点。

②第二层（第3—9段），分说苏州园林的特点。

（3）第三部分（第10段），总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。

全文的结构上有什么特点？

结构上的特点是：总分总结构。

本文先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。

本文的说明顺序是什么？

说明顺序：逻辑顺序（从概括到具体，从整体到局部，从主要到次要）。

本文叶圣陶先生带领我们通过介绍苏州园林的特征，运用总分的结构带我们领略了江南园林的风景，下面我们一起跟随阿坤的文章继续走进苏州园林，看一看苏州园林的花窗同样运用了总分总结构。

通过教师的引导，使学生掌握本文说明对象，总体印象，总体特征，文章是如何写出此特征，

通过文章层次的划分总结文章写作顺序。

步骤4

对比阅读

阅读《苏州园林的花窗》

思考：文章是否也是按照总分总的结构特点写作

通过对比阅读学习总分总结构文章

步骤5

布置作业

巩固拓展

文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计师和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。下面，请大家尽情想象并设计“21世纪你神往的园林美”。

请把你设计的园林用一段文字写下来，或用彩笔画出来。

通过想象，学会赞美，进一步培养学生的审美情趣，使学生充分展示各自的才能，在成功中获得自信。