第一单元  推荐一个好地方

一、看漫画，说妙招

（一）“看漫画，说妙招”环节对应的教学目标

（二）“看漫画，说妙招”环节对应的教学过程

1.看漫画，说一说自己的发现。

2.聚焦第三幅漫画，引导学生初步感知习作小妙招——睁大眼睛看，闭上眼睛想。

二、看例文，学妙招，定题目

（一）“看例文，学妙招，定题目”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

过渡：在漫画支招中，我们找到了“睁大眼睛看，闭上眼睛想”。睁大眼睛看什么？闭上眼睛怎样想？现在请你看第2页习作例文。

1.出示自学提示

默读习作例文《迷人的张家界》（节选）及文章旁边的批注。

2.学生分享。

3.教师总结：（结合小妙招和文章内容进行重点讲解）

睁大眼睛看，就要求我们仔细观察。文章中作者通过观察将形态各异的山峰描写得非常生动。

闭上眼睛想，就是要通过触觉、听觉、嗅觉、味觉来想象画面，感受你所推荐的地方。文章中作者通过对声音和气味的描写，让我们仿佛身临其境。

4.讲讲题目

过渡语：那我们的习作题目是：推荐一个好地方，除了“张家界”，你会推荐哪里呢？老师先来，我推荐书店，在那里，我可以畅游知识的海洋。请你和同学们来一场头脑风暴，在横线上写清楚你要推荐的地方。

（教师注意引导：推荐的地方可以多样化。）推荐娱乐场所，可以是游乐场、影剧院、体育馆……

5.学生分享。

6.教师总结。

推荐一处景点，除了“张家界”，还可以是一座山、一片湖……推荐文化场所，可以是书店、科技馆、博物馆或美术馆……推荐娱乐场所，可以是游乐场、影剧院、体育馆……（根据学生的分享，教师随机调整）

三、建立词语库  例段小练笔

（一）“建立词语库  例段小练笔”环节对应的教学目标

（二）“建立词语库  例段小练笔”环节对应的教学过程

1.读词语，想象画面。

过渡：推荐任何一个地方，我们都可以用“睁大眼睛看，闭上眼睛想”的方法，老师这里有一些词语，读下面的词语，说一说你想到了什么画面？

2.小组交流，丰富词语库。

过渡：和同学交流。你还能想到其他这样的词语吗？写在下面的横线上。

3.小组分享词语库。

4.小结：

写“睁大眼睛看”的时候，我们可以用到：（开火车一个一个说词语）

写“闭上眼睛听”的时候，我们可以用到：（开火车一个一个说词语）

5.根据大家的分享的词语，速记速背。

6.例段仿写。

请你看第4页的例段，仿照下面例段，自选上方表格中几个词语，根据你要推荐的地方，写一段话。

教师引导学生学会运用词语库中的词语，把句子边长。

7.学生分享。

8.教师点评。

四、片段练招，分享提升

（一）“片段练招，分享提升”环节对应的教学目标

1.出示自学提示：

默读例段《观潮》和《走月亮》，完成相对应的批注。

2.学生分享。

3.小结：看，可以看颜色、形态、景物。

        闭上眼睛，可以听声音、闻气味。

4. 出示自学提示：

阅读例段《芙蓉镇》，结合批注和后面的推荐卡。说说你推荐的地方有什么特别之处。

5.学生交流分享。

6.小结：我们在“推荐一个好地方”的时候，一定要写出这个地方的特别之处。可以结合小妙招，分条列述。

7.学生自主完成“推荐卡”

8.学生小组内分享展示，然后个别分享。

9.教师评价。

五、习作用招  

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示习作要求：

你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐理由，吸引大家去看看吧！

2.出示习作小妙招：

睁大眼睛看，闭上眼睛想。

教师语：请同学们按照习作要求和习作小妙招，把这节课学到的东西应用到自己的习作当中去吧。

五、习作分享  自评他评  

（一）“习作分享  自评他评”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.学生返过来默读自己的习作内容，完成自评。

2.学生进行小组交流分享，同桌互评。

3.个别展示。

4.教师评价。（结合学生习作内容和习作评价表）