第三单元  写观察日记

（因本单元习作涉及“连续性观察”，建议老师在教课文的课时中，将“讲讲选材”的内容提前讲。）

一、看漫画，说妙招

（一）“看漫画，说妙招”环节对应的教学目标

（二）“看漫画，说妙招”环节对应的教学过程

1.看漫画，说一说自己的发现。

2.聚焦第一幅漫画，引导学生初步感知习作小妙招——连续性观察；有图有真相。

二、看例文，学妙招，定题目

（一）“看例文，学妙招，定题目”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

过渡：在漫画支招中，提到观察日记要用“看、听、闻、尝、触”的方法，同学们，你们知道毛毛虫的生长过程吗？请你带着观察的方法来阅读习作例文《我见到了青虫化蛹成蝶》。

1.出示自学提示

默读习作例文《我见到了青虫化蛹成蝶》（节选）完成旁边的批注。

2.学生分享。

3.教师总结：

用看、听、闻、尝、 触的观察方法，能将观察日记写得有生命力。在习作例文中，作者通过细致的观察，将“青虫化蛹成蝶”的过程，描写的栩栩如生。

4.教师出示“青虫化蛹成蝶”的过程的图片，请根据看听、闻、尝、触的观察方法，在文字右边空白的方框里补全最后一幅图。

5.学生分享。

6.教师出示完整图片。

7.讲讲选材

师：写好一篇观察日记首先要确定观察的对象，可以观察植物、动物、自然现象等。选择你最感兴趣的三个观察对象，填入下表。

8.学生分享。

9. 选择一个你感兴趣的东西进行连续性观察，观察周期为7天，并将观察内容记录下来，配上图片，让你的观察“有图有真相”。为单元习作做准备。

三、片段练招，分享提升

（一）“片段练招，分享提升”环节对应的教学目标

1.出示自学提示：

默读例段，完成相对应的要求。

2.学生分享。

3.教师总结：在记录观察对象的变化时，我们不仅可以采用文字的方式，还可以采用图片的方式。

五、习作用招  

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示习作要求：

习作要求：

选择一个你感兴趣的东西进行连续性观察，观察周期为7天，并将观察内容写下来，配上图片，让你的观察“有图有真相”。

2.出示习作小妙招：

连续性观察；有图有真相

教师语：请同学们按照习作要求和习作小妙招，把这节课学到的东西应用到自己的习作当中去吧。

五、习作分享  自评他评  

（一）“习作分享  自评他评”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.学生返过来默读自己的习作内容，完成自评。

2.学生进行小组交流分享，同桌互评。

3.个别展示。

4.教师评价。（结合学生习作内容和习作评价表）