第三单元  ______让生活更美好

一、看漫画，说妙招

（一）“看漫画，说妙招”环节对应的教学目标

（二）“看漫画，说妙招”环节对应的教学过程

1.看漫画，说一说自己的发现。

2.聚焦第一幅漫画，引导学生初步感知习作小妙招——情感融其中，写事不单调。

二、看例文，学妙招，定题目

（一）“看例文，学妙招，定题目”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

过渡：在漫画支招中，我们找到了“情感融其中，写事不单调”。怎样把事例写具体？怎样通过事例来表达自己的感情？现在请你看第22页习作例文。

1.出示自学提示

默读习作例文《阅读让生活更美好》及文章旁边的批注。

2.学生分享。

3.（结合小妙招和文章内容进行重点讲解）教师总结：

情感融其中，写事不单调。记事的时候，不是单纯地写一件事情的起因、经过、结果，而是将自己的七情六欲都倾诉出来，让读者通过阅读文章，感受你的情感。这样写，文章就更丰富了。

 4.讲讲题目

过渡语：我们的习作题目是： ______让生活更美好，除了“阅读”，还有什么能让生活更美好呢？老师先来，微笑让生活更美好。

请你和同学们来一场头脑风暴，在横线上模仿示例写一段话。

5.学生分享。

6.教师总结。

什么让生活更美好，除了“阅读”、“微笑”，还可以是“诚信”、“梦想”、“创意”、“运动”、“集邮”、“旅行”、“种花”……（根据学生的分享，教师随机调整）

7、讲讲选材

过渡语：请你模仿下面表格中的例子，想一想自己写作文时会选择什么事件，然后把它填写在表格中。

5.学生分享。

6.教师总结。

确定题目后，提前想好几个场景，选好素材，这样才能流畅写作。

四、片段练招，分享提升

（一）“片段练招，分享提升”环节对应的教学目标

1.出示自学提示：

默读例段《花脸》（节选）和批注，完成片段描写。

2.学生分享。

3.小结：要学着在记事时融入情感，可以着重注意细节描写，比如语言、动作、心理等。

4. 出示自学提示：

阅读例段《少年书架》，完成相对应的片段描写。

5.学生交流分享。

6.小结：试着在环境描写中融入自己的情感。

7.教师评价。

五、习作用招  

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示习作要求：

是什么让你的生活更美好呢？请你从下面的话题中选择一个来写一写。

美食    旅行    梦想   创意    集邮    阅读  种花   诚信

2. 出示习作小妙招：

     情感融其中，写事不单调。

教师语：请同学们按照习作要求和习作小妙招，把这节课学到的东西应用到自己的习作当中去吧。