第七单元 学会写书信

一、看漫画，说妙招

（一）“看漫画，说妙招”环节对应的教学目标

（二）“看漫画，说妙招”环节对应的教学过程

1.看漫画，说一说自己的发现。

2通过漫画，引导学生初步感知习作小妙招——信封格式很重要，写错位置收不到；书信格式也重要，六个内容不能少。

二、看例文，学妙招

（一）“看例文，学妙招”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

过渡：在漫画支招中，我们知道了“信封格式很重要，写错位置收不到；书信格式也重要，六个内容不能少”。现在请你看第56页习作例文。

1.出示自学提示：

默读习作例文《写给讲讲老师的一封信》及认真看例文旁的批注部分，重点看例文中书信的格式和下面信封的格式。

2. 学生分享。          

3. 教师总结：

“信封格式很重要，写错位置收不到”。是告诉我们收信人和寄信人的地址要写正确，如果写错，收信人就收不到信了。

“书信格式也重要，六个内容不能少”。是告诉我们称呼顶格写；问候另起行；正文是重点，一事写一段；祝福写两行，一行空两格，一行顶格写；署名写右边；日期放下面。

三、学写书信格式，例文小练笔

（一）“学写书信格式，例文小练笔”环节对应的教学目标

（二）“学写书信格式，例文小练笔”环节对应的教学过程

1.看例文，学写正文。

过渡：我们都知道周总理是为中华之崛起而读书，现在请你想一想，你是为什么而读书呢？

2. 小组分享交流分享。

3. 教师总结:

四、讲讲选材

1.过渡语：我们已经学会了写信的格式和信封的格式，那么，我们要给谁写信呢？我们可以写什么呢？请大家参考讲讲选材的内容，想一想，你要写信的内容，并完成下面的表格。

2.教师提示：我们可写给父母、老师、同学，儿时的玩伴等等。

3.学生分享。

4.教师点评。

五、习作用招

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示习作要求：

请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。现在让我们开始写信吧！

2. 出示习作小妙招：

信封格式很重要，写错位置收不到；

书信格式也重要，六个内容不能少；

教师语：请同学们记住这两个小妙招，在写书信时一定要注意小妙招教给大家的书信格式。

六、习作分享  自评他评  

（一）“习作分享  自评他评”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.学生默读自己的习作内容，完成自评。

2.学生进行小组交流分享，同桌互评。

3.个别展示。

4.教师评价。（结合学生习作内容和习作评价表）