第一单元   家乡的风俗

一、导入激趣，例文学习

（一）“导入激趣，例文学习”环节对应的教学目标

（二）“导入激趣，例文学习”环节对应的教学过程

这一部分，主要是围绕习作主题展开讨论，激发学生思维。

二、学例文，知妙招

（一）“学例文，知妙招”环节对应的教学目标

（二）“学例文，知妙招”环节对应的教学过程

1.出示自学提示。

结合习作批注，自读例文《我们的春节》。思考：文中都提到了哪些风俗？风俗都具有怎样的特点？用“       ”画出来。

【结合时间线，学生分享并回答问题，教师进行梳理。】

2.揭露习作小妙招。

3. 结合习作例文，完成“讲讲提纲”的要求。

4.看图，感受南北方春节氛围的差异。

5.看视频，知春节习俗。读小诗，知春节习俗。

（1）过年都有哪些习俗？

（2）为什么过年要守岁？除夕晚上要守岁？

【学生分享交流】

6.说一说：你的家乡过年是怎样过的？

7. 结合自己的经历，完成“写写提纲”的要求。

三、我的课堂

（一）“我的课堂”环节对应的教学目标

（二）“我的课堂”环节对应的教学过程

1.角色扮演，议一议。

同学自愿举手，扮演角色读一读。其他同学认真听。并找同学说一说自己从中获取到哪些信息？或是你自己有何看法？分享自己的一些类似经历等等。

2.完成课堂下面的写一写部分。写完后，可以举手分享，回答。

四、习作用招

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示自学提示：

      请你结合习作要求和习作妙招，完成最后的大作文。

2.小组合作，作品分享。

3.指名分享，自评、他评。4.结合评价，对自己选择的片段修改。

5.指名分享展示。