第五单元   插上科学的翅膀飞

一、问题导入

（一）“问题导入激趣”环节对应的教学目标

（二）“问题导入激趣”环节对应的教学过程

以问题形式导入，引发学生思考。

你对未来科学会有哪些幻想？

你知道的科幻故事或是科幻电影有哪些？

（结合生活说一说）

二、看漫画，知妙招

（一）“看漫画，知妙招”环节对应的教学目标

（二）“看漫画，知妙招”环节对应的教学过程

1.解题。

习作主题：插上科学的翅膀飞

要求：学写一篇科幻故事。

要点：现实生活+大胆想象

基于现实元素找，想的越真事越妙。

2.看漫画，知妙招。

【给学生2分钟时间，自读漫画支招部分，读完后，谈一谈自己的收获。】

三、看例文，学妙招

（一）“看例文，学妙招”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

1.出示自学提示。

自读例文《别了，太阳城》，结合批注完成对应要求。

【学生完成自学提示后，交流分享。】

2.教师结合批注，讲解习作例文。

3.完成“讲讲提纲”这部分内容。

过渡：这篇例文中，作者幻想出的未来城市，有很多现实中不存在但又令人信服的科学技术，我们常说，科技改变生活。关于未来科学技术，你有哪些幻想呢？

4.聚焦“我的课堂1:聊聊幻想”并完成对应表格。

【写完后，分享交流】

四、我的课堂

（一）“我的课堂”环节对应的教学目标

（二）“我的课堂”环节对应的教学过程

1.角色扮演，议一议。

同学自愿举手，扮演角色读一读。其他同学认真听。也可自己创编科幻故事。

2.完成课堂下面的写一写部分。写完后，可以举手分享，回答。

五、习作用招

（一）“习作用招”环节对应的教学目标

（二）“习作用招”环节对应的教学过程

1.出示自学提示：

      请你结合习作要求和习作妙招，完成最后的大作文。

2.小组合作，作品分享。

3.指名分享，自评、他评。

4.结合评价，对自己选择的片段修改。

5.指名分享展示。