第六单元   写好作品梗概

一、明主旨，巧拟题

（一）“明主旨，巧拟题”环节对应的教学目标

（二）“明主旨，巧拟题”环节对应的教学过程

1.梗概是什么意思？

梗概指的就是一篇文章或是一本书的简略的主要内容。

2.什么情况下，我们需要写作品梗概呢？

当我们给别人介绍一本书时，或是别人很想知道你读的这本书讲了什么内容时，这时候，就需要我们对书的内容进行概括。以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。

3. 怎么给别人介绍一本书或是给一本书写梗概呢？

（出示三个事例）

4. 看漫画，知妙招，学会拟题目。

二、理框架，抓重点

（一）“理框架，抓重点”环节对应的教学目标

（二）“理框架，抓重点”环节对应的教学过程

1.理框架，抓重点：在我们写作品梗概时，首先要把整本书的框架理清楚， 再抓取其中一个人或物详细介绍。

2. 如何将整本书的框架理清楚？

一个字：读。读熟、读透很重要。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。当你读懂了，再去抓取其中一个人或物详细介绍时，就会有自己的拿捏。

3.以《鲁滨逊漂流记》为例，进行讲解，并出示整体思维导图。

4.举例习作例文《海底两万里〈梗概〉》，结合例文内容+思维导图，进行讲解。

三、“简概括，巧过渡”

（一）“简概括，巧过渡”环节对应的教学目标

（二）“简概括，巧过渡”环节对应的教学过程

简概括，巧过渡：在我们介绍作品时，要用简短的语言概括一个或多个重点章节，然后用过渡句或过渡段把它们巧妙地连接起来。

举例1《桥》

《桥》这篇课文大家都很熟悉。这个例段便是对《桥》主要情节的概括，例子中有“时间、地点、人物、起因、经过、 结果”这六要素。

举例2《狼牙山五壮士》

“诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，完成任务后英勇跳崖。”这几个主要内容概括了文章中的段落大意，用简洁的语言将故事发展一一展现出来。

举例3《〈海底两万里〉梗概》

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