一年级下册《立小言作文课》教学设计

第8单元  花草的朋友

深圳市立言教育研究院 王诗

一、找主角，写一句话

（一）“找主角，写一句话”环节对应的教学目标

1. 读课文，说一说（二）“找主角，写一句话”环节对应的教学过程

师：读一读课文《棉花姑娘》，说说棉花姑娘的好朋友是谁？它们为什么成为了好朋友？

生：棉花姑娘的好朋友是七星瓢虫，因为七星瓢虫帮助棉花姑娘吃掉她身上的虫子。

师：因为七星瓢虫乐于助人，所以拥有了棉花姑娘这个好朋友。同学们也要做一个乐于助人的人，才能交到更多好朋友哦。

2.看图找主角

师：请观察这幅图，说说你的找到了什么。

生1：我找到了小花和小草。

生2：我找到了蚯蚓。

生3：我找到了小鸡。

师：这三个都有可能是主角对吗？不过呀，我们今天要找的是像七星瓢虫这样乐于助人的当主角。你们说说，哪个能当主角？理由是什么？

学生讨论分享。

师：花草有了蚯蚓的帮忙，长得更加茂盛了，所以蚯蚓是主角。

2. 找主角，说一句话。

师：找到了主角，用“谁+是谁的好朋友”的句式来说一句话。

生：蚯蚓是花草的好朋友。

3. 看图练一练

师：来练一练吧！在这幅图中，乐于助人的是谁呢？

生：啄木鸟。

师：啄木鸟帮助了谁？

生：啄木鸟帮助大树吃掉它身上的虫子。

师：是的，啄木鸟帮助大树吃掉它身上的虫子，大树就能免受虫子的伤害。因此，这幅图的主角是……？

生：是啄木鸟。

师：没错，就是乐于助人的啄木鸟，请翻开《立小言作文课》第51页，用“谁+是谁的好朋友”的句式来写一句话吧。

4. 学生分享，老师点评。