年级 | 单元 | 课题 | 课型 | 上传人 | 点击数 |
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3S | 3 | 课题确立课型 | 单元导读 | 蒋俊彦 | 823748 |
3S | 6 | 乡事▪乡情▪乡愁 | 诗文美读 | 王卫华 | 906571 |
3S | 1 | 第二讲王维是少年英才吗 | 自主阅读 | 谢敏 | 2271 |
3S | 1 | 第三讲 王维是少年英才吗 | 自主阅读 | 谢敏 | 2035 |
3S | 1 | 第四讲 挥不去的乡愁 | 自主阅读 | 谢敏 | 1998 |
3S | 1 | 第五讲 挥不去的乡愁 | 自主阅读 | 谢敏 | 2064 |
3S | 1 | 第六讲 乐在山水间 | 自主阅读 | 谢敏 | 2023 |
3S | 1 | 第七讲 乐在山水间 | 自主阅读 | 谢敏 | 2141 |
3S | 1 | 第八讲 诗中有画 | 自主阅读 | 谢敏 | 2057 |
3S | 1 | 第九讲 诗中有画 | 自主阅读 | 谢敏 | 2043 |
3S | 1 | 第十讲 诗中有乐 | 自主阅读 | 谢敏 | 2100 |
3S | 3 | 诗文美读 王岳婷 | 诗文美读 | 王卫华 | 819688 |
3S | 3 | 《王维诗中画》诗文美读 安亚男 | 诗文美读 | 王卫华 | 819248 |
3S | 1 | 第一讲 整本书导读课 | 自主阅读 | 谢敏 | 2082 |
3S | 3 | 分享展示 | 单元导读 | 王卫华 | 823546 |
3S | 3 | 诗文美读课型 | 诗文美读 | 邢淑红 | 822918 |
3S | 3 | 报告习写课型教学实录 | 报告习写 | 刘俊祥 | 819947 |
3S | 3 | 九月九日忆山东兄弟 | 诗文美读 | 王卫华 | 824053 |
师:同学们上午好,我是主题阅读的蒋老师。今天变天了,来的路上感觉很冷,想着来给你们上课,感觉既紧张又兴奋。我担心你们不喜欢我,不愿意上我的课。差点我就不过来了,但又听说四年级八班有着一批学习认真、爱思考的孩子们,心想这也是一个很好的学习机会。所以我站在了这里。
生:蒋老师上午好!
师:在刚才老师说话时你们有没有什么发现?
生:老师在说话时,大屏幕上的出现了不同的帽子。
生:为什么会有帽子?
师:请你们看看每个帽子旁边刚刚老师讲的话,它们所表达的意思是一样的吗?
生:不一样。
师:刚刚老师讲话时分别戴了三个不同颜色的帽子,不过这个帽子是无形的,存在于我的思维里。老师戴着红色思考帽时是在表达什么?
生:感受、感觉。
师:很好,待会课堂中老师如果让你们戴上红色思考帽,你们就要说出心中的感受。我们再来看黑色思考帽表达了什么?
生:缺点。
师:是的,戴上黑色思考帽就让我们说出同一事物、人物、事情的缺点、风险。黄色思考帽又代表什么?
生:优点。
师:当我们戴上黄色思考帽时,就要说出优点。好,这节课我们就用这三个思考帽走进王维,感受王维。
1、小组成员之间分享故事并用红色思考帽说说对王维的感觉判断。
2、请一位学生在在全班分享故事。
师:谢谢这位分享故事的同学,她很聪明,分享了故事中最精彩的部分。现在请同学们戴上红色思考帽,对王维做感觉判断。
生1:我感觉王维观察很仔细。
生2:我感觉王维是个爱思考的人。
生3:我觉得王维乐感很好。
师:接下来我们戴上黄色思考帽来说说王维的优点。
生1:王维坚持不懈,喜爱音乐。
生2:王维不骄傲。
1、按照自己喜欢的章节重新选择自己的小组。
2、在新的小组里作自我介绍:选择这一章节的理由。
生:我选择的是“第四章:诗中有画”,因为我看到有个故事题目是《赏画治病》,为什么赏画能治病呢?王维画画画得很好吗?我想继续了解。
3、小组成员间合作阅读各自章节的聊天室。
4、确立小组探究主题:各小组围绕选定的章节提出若干探究问题,并筛选出最有效最有探究价值的一个问题作为小组探究主题。
1、小组选出探长,按照探究学习计划表进行分工。
2、填写探究学习计划表。
3、分享探究学习计划表。