第六单元 记一次游戏

一、  出示学习目标把

游戏过程写清楚、写有趣。

二、看例文，学妙招

（一）“看例文，学妙招”环节对应的教学目标

（二）“看例文，学妙招”环节对应的教学过程

过渡：通过例文学习，我们知道了要“动词用得准，游戏更有趣;心情有起伏,过程才精彩”。那么该怎么描写动词用得准，心情有起伏呢？现在请看片段悟招“动作描写”。

1.出示 

（1）我用手紧握绳柄，开始有节奏地跳起来，双脚快速跃起，脚尖轻轻点地，两臂轻轻摆动，心里默默的数着“一、二、三……”绳子“嗖、嗖”绕过头顶，从脚下穿过，打在地上啪啪作响。我的心里就像吃了颗舒心丸，脸上漾起得意的笑容。（跳绳）

（2）只见他捏着泡泡杆儿在泡泡水中迅速搅动。大约30秒吧，他用杆儿在水中蘸了蘸，看到杆儿上沾满了水，就小心翼翼地拿出来，放到嘴边，嘟起嘴慢慢地、轻轻地吹起来。哇，无数的泡泡像打机关枪似的争先恐后地飞了出来，教室立刻变得五彩斑斓。他得意得像一只快乐的小鸟在教室里边“飞”边吹。（吹泡泡）

2.指名读片段谈发现。

3.小结描写动作方法：基本动作+效果呈现+心情描写。

（结合小妙招和文章内容进行重点讲解）

4.积累悟招：心情表达

出示：（1）我立刻手舞足蹈，恨不得马上一显身手!

（2）我情不自禁地一蹦三尺高，欢呼：“耶!耶!耶!”

（3）刚才还是阴云密布，现在却晴空万里了。

（4）这使我士气大减，只是低着头，不敢向任何人正眼看。

（5）快乐像过冬的燕子一般，一下子飞走了。

总结写心情的方法：动作描写 动作语言描写 前后对比描写表情描写 巧用修辞

5.小游戏：“猜心情”。

出示：（1）嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢

（2）他两眼发直，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来

（3）我的心里像平静的湖面激起了一阵浪花

（4）心里就像吃了颗定心丸，脸上漾起得意的笑容

（5）他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在那里团团转

（6）像阴云突然裂开了一条缝隙，透过了一丝阳光

总结：开心 害怕 激动 得意 着急 喜悦

6.游戏：吹气球。

游戏结束后，请你和同桌说一说你玩这个游戏时的主要过程，口头完成“吹气球时”的过程。

三、用招练说

（一）“片段练招，”环节对应的教学目标

（二）“片段练招，”环节对应的教学过程

1.小组展说。

2.妙招应用

 回忆自己曾经参与过的一次游戏，将游戏过程写一写，尽量用准确的动词把过程写清楚，同时要将心情变化写出来。