以小学语文三年级上册第七单元《陶罐和铁罐》为教学的起点，引入校本教材《走进格林童话》。通过读童话、唱童话、绘通话、编童话、演童话等方式，理解童话告诉我们的道理，了解童话的对比，拟人，反复，夸张的修辞手法，并运用学到的方法编写童话故事，丰富孩子的想象，活跃孩子的思维，培养创新能力，引导孩子走向真善美。

通过音乐、美术学科的整合，引导学生用音乐、美术等手段展现对于童话故事的理解，对真善美的追求，提高学生的语言表达能力，舞台表演能力，对美的事物的鉴赏与表达能力。

通过“走进格林童话”综合艺术展（综合课程），激发学生对美好事物的追求，展现学生的自信美、心灵美。

在探究课程学习中，指导学生进行小组的组建与合作，并在合作中，提出问题，寻找论据，得出结论，逐步掌握探究课程的学习方法。

运用六顶思考帽，培养和提高学生思维发展的能力。