通过以“江南美景”为主题，对人文艺术领域学科的教材内容进行补充、拓展、重组，引导学生走进探究性学习，经历“确立主题、计划探究”--“诗文美读、生成探究”—“论据分享、交流探究”--“报告习写、升华探究”的过程，激发学生爱探究的兴趣、养成爱探究意识、学习基本的探究方法，形成初步的探究能力，努力成为课程的小小建构者、践行者和创造者。

“秀水诗画江南城”课程，从语文的基础性课程四年级下册第一单元《家乡美》单元整体教学为教学起点，走向语文的校本拓展性课程：广东人民出版社出版的《Hello，小榄II》+校本课程《水墨画》+明朝李孙宸《两榄风景地势》……再走进音乐、美术、陶艺艺术学科，引导学生体验语言艺术、音乐艺术、造型艺术的美，探究和表达 “美丽江南”的风土人情，体会表达“美景”的不同艺术表现手法，从而培养学生对江南及家乡的爱及其审美情趣，提升其审美感悟、欣赏、创造能力。