本课程以人教版六年级下册第一单元“生活是一首哲理诗”为主题，通过对基础课程的恰当补充、拓展、重组，让学生走进《趣读论语》一书的探究阅读，引导学生经历“确立主题、计划探究”--“诗文美读、生成探究”—“论据分享、交流探究”--“报告习写、升华探究”的过程，激发学生爱探究的兴趣、养成爱探究的意识、学习基本的探究方法，形成初步的探究能力，积极成为课程的小小建构者、践行者和创造者。

由语文学科的基础性课程《两小儿辩日》一文，走向拓展性课程，并通过基础性课程中的美术《我的第一次》一课、《品德与社会》中《思想家孔子》，选择性课程中的课本戏剧、辩论赛及最后的综合性课程，进一步深化《趣读论语》整本书探究阅读的文化内涵和表现形式。从而在课程整合探究学习中，培养儿童的四大核心素养。