第3课时   大青树下的小学

以文带文课型

深圳市立言教育研究院  唐光丘

【教学目标】

1.学习“一主”教材《大青树下的小学》，正确、流利地朗读课文，积累有新鲜感的词句，了解这所小学的特别之处；

2.运用批注式阅读的方法阅读《新主题阅读》中的《孔雀舞》，感受喊凤的生活的特别之处；

3.背诵《你读我诵》中的《民族团结之歌》。

【教学内容】

1.“一主”教材：《大青树下的小学》；

2.《新主题阅读》：《孔雀舞》：

3.《你读我诵》：《民族团结之歌》。

【教学流程】

一、激趣导入

（一）“激趣导入” 环节对应的教学目标

（二）“激趣导入” 环节对应的教学过程

过渡：美好的课堂，从认真倾听开始。现在我们来听一听三所学校的上课铃声，并说说三种铃声的特别之处。

1.播放三所学校的上课铃声；

2.指名说说三种铃声的特别之处；

3.揭示：“当，当当！”的铃声是“大青树下的小学”的上课铃声。（板书课题）

二、“一主”教材学习

（一）“ ‘一主’教材学习” 环节对应的教学目标

（二）“ ‘一主’教材学习” 环节对应的教学过程

过渡：“大青树下的小学”除了上课铃声很特别，还有很多特别之处，让我一起到书中去感受这所小学的特别之处吧！

1.出示自学提示：

（1）用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文；

（2）用“     ”画出描写这所学校特别之处的句子，用“”标出有新鲜感的词语，用一句话或一个词把自己的感受批注在书上。（提笔即是练字时，强调学生书写工整）

2.学生分享自学情况：

（1）复习词语：

坪坝  穿戴  打扮  欢唱  招呼  飘扬  敬礼  蝴蝶  好奇  孔雀舞

游戏  招引  热闹  古老  铜钟  粗壮  凤尾竹  洁白  摇晃  绚丽多彩

（2）说说你标出的有新鲜感的词语以及对词语的理解；

（3）这所学校的特别之处在哪？你是从哪里感受到的？

3.聚焦重点段，感悟学校的特别之处：

过渡：大青树下的小学的特别之处真是数不胜数，让我们一起仔细品味品味！

（1）师生承接读：（教师读黑色字体，学生读红色字体）

早晨，从山坡上，从坪坝里， 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

（2）男女承接读：

4.用自己的话说说这所学校有什么特别的地方。

总结过渡：大青树下的小学，有来自各个民族的小学生。

5.资料袋：

（1）出示少数民族图片；

（2）指名说说：你还知道哪些少数民族?

小结：我们的祖国是个多民族国家，我国有五十六个民族，我国还是一个民族团结的国家。

三、你读我诵 声声传颂

（一）“你读我诵 声声传颂” 环节对应的教学目标

（二）“你读我诵 声声传颂” 环节对应的教学过程

1.出示《你读我诵》中的《民族团结之歌》，自由朗读。

2.你问我答读：

读：多少朵鲜花共栽一个盆？

诵：五十六朵鲜花共栽一个盆。

读：多少棵翠竹共连一条根？

诵：五十六棵翠竹共连一条根。

读：多少个民族团结一条心？

诵：五十六个民族团结一条心。

读：多少窑砖瓦筑成一栋房？

诵：五十六窑砖瓦筑成一栋房。

读：多少车矿石炼成一炉钢？

诵：五十六车矿石炼成一炉钢。

读：多少个民族团结一条心？

诵：五十六个民族团结一条心。

四、“两翼”带文

（一）“‘两翼’带文” 环节对应的教学目标

（二）“‘两翼’带文” 环节对应的教学过程

1.出示自学提示：

自由朗读《孔雀舞》，用“”标出有新鲜感的词语，谈谈喊凤的生活带给你的感受，批注在文章中。

2.分享交流。

3.工整摘抄《大青树下的小学》和《孔雀舞》两篇文章中有新鲜感的词句。

五、自主作业

1.把“大青树下的小学”介绍给家人。

2.和大人一起读《你读我诵》中的《民族团结之歌》。