一、特征性环节一：聊学生生活经验

 “聊生活经验”对应的教学目标

出示课题：铺满金色巴掌的水泥道

指导书写“铺”和“泥”，书空书写。

板书课题

聊话题：在你的生活中，有见过水泥道吗？

二、特征性环节二：识字生字，内容填空

      “识字生字，内容填空”环节对应的教学目标

读词语：

亮晶晶    院墙外    印着    图案   排列    不规则     迟到

填写课文内容：

我走在            的水泥道上。看见一个个             的水塘。水泥道上          落叶            ，它们排列             。如果不是我怕         ，我会走得很慢、很慢的。

三、特征性环节三：听作者经验

 “听作者经验”环节对应的教学目标

自学提示，批注阅读

用“——”画出带有水泥道的句子，想想作者对于水泥道不同的体验。

交流句子

交流的句式：

                  。读着这个句子，我能感受到作者          。

我似乎看见作者                                   。

（1）可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

（2）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。