统编版语文三年级上册第六单元

18  富饶的西沙群岛

以文带文课型

深圳市立言教育研究院  项同欢

【教学目标】

1.通过对文章的语言文字的理解， 体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情；

2.通过以文带文拓展阅读，感受祖国物产丰富，景色之美。

【教学内容】

1.“一主”教材：《富饶的西沙群岛》；

2.《你读我诵》：《西沙，我可爱的家乡（节选）》；

3.《新主题阅读》：《美丽的南沙群岛》。

【教学流程】

一、课前诵读环节

（一）“课前诵读环节”对应的教学目标

（二）“课前诵读环节”对应的教学过程

1. 出示：《你读我诵》中的《西沙，我可爱的家乡（节选）》；

2. 师生承接读；

3. 减词对比读：

   师：在南海上，有一串明珠。

   生：在那云飞浪卷的南海上，有一串明珠闪耀着光芒。

   师：绿树银滩，辽阔的海域。

   生：绿树银滩风光如画，辽阔的海域无尽的宝藏。

   师：宝岛，家乡。

   生：祖国的宝岛，我可爱的家乡。

   师：西沙岛上，生长的地方。

   生：在那美丽富饶的西沙岛上，是我祖祖辈辈生长的地方。

   师：岛屿，家乡。

   生：汗水洒满座座岛屿，古老的家乡繁荣兴旺。

   师：祖国的宝岛，我可爱的家乡。

   生：祖国的宝岛，我可爱的家乡。

4. “一主”教材教学环节

（一）“一主教材教学环节”对应的教学目标

（二）“一主教材教学环节”对应的教学过程

1.导入：通过图片导入，西沙群岛物产丰富，景色美丽。

2.过渡：在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘的西沙群岛

3.运用批注法进行自主阅读：

出示自学提示：用“    ”画出描写西沙群岛海水和海底的句子；用“﹏﹏﹏”画出，西沙群岛的物产有哪些。

4.交流汇报：西沙群岛海水和海底的景色。

5.你问我答读：（西沙群岛的海面）

师：西沙群岛一带的海水是怎样的？

生：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

师：西沙群岛的海水颜色有哪些？

生：有深蓝的，淡清的，浅绿的，杏黄的。

师：西沙群岛为什么会出现这样美丽的景色呢？

师：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

6.你问我答读:(西沙群岛的海底和海底的物产)

师：西沙群岛海底的岩石上长着什么？

生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

师：有的像什么？有的像什么？

生：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

师：海参怎么样？

生：海参到处都是，在海底懒羊羊地蠕动。

师：大龙虾怎么样？

生：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

8.师生承接读：（西沙群岛物产---鱼）

师：鱼成群结对地在珊瑚中穿来穿去，好看极了。

生：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；

师：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；

生：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

师：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，

生：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

9.西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

提问：这段话是围绕哪句话来写的？

1. 齐读最后一段：

   富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

   11.小结：同学们西沙群岛风景优美，物产丰富，我们的祖国河山是如此的壮美。

三、“两翼”带文教学环节

（一）“两翼”带文教学环节对应的教学目标

（二）“两翼”带文教学环节对应的教学过程

1.自学提示：自由读文章，用“    ”画出南沙群岛的物产丰富的句子。

2.交流汇报。

3.名句诵读：

我要赞美祖国的花，我要赞美我如花的祖国。

                                                                   ——闻一多

4.结束：同学们，我们的祖国有壮丽优美的风景，同时物产丰富，让我们一起保护祖国的大好河山，珍惜物产吧！