统编教材语文二年级下册

21 青蛙卖泥塘

第二课时 以文带文课型

山西省运城市盐湖区魏风小学    马 婷

【教学内容】

1. 学习“一主”教材：《青蛙卖泥塘》：在老师的引导下，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的巨大变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的生活。　　　

2.主题探究读本《格林童话》：《猫和老鼠》。

【教学过程】

一、情境表演，激发兴趣

（一）“情境导入”环节对应的教学目标

（二）“情境导入”环节对应的教学目标

学生直接上讲台开始表演（提前选4名学生排练）

学生1：这烂泥塘住着真不怎么样，我还是把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。卖泥塘喽，卖泥塘！

学生2：卖泥塘喽，卖泥塘！泥塘挺舒服的，周围还有绿茵茵的小草。

学生3：卖泥塘喽，卖泥塘！泥塘很舒服，泥塘里有清澈的泉水，周围还长满了小草。

学生4：卖泥塘喽，卖泥塘！泥塘特别舒服，有树，有花，有草，有水，有路，还有漂亮的房子……

二、“一主”教材学习环节

（一）“一主”教材学习环节对应的教学目标

（二）“一主”教材学习环节对应的教学过程

1.师：在刚刚的表演里，青蛙重复说了哪句话？（生：……）打开语文书，找到这句话，用“      ”横线划出来，读一读，数一数，一共出现了几次？（生批注自学，分享交流）

2.“买泥塘喽，买泥塘!”青蛙吆喝了4次，每一次青蛙卖的泥塘是一样的吗？（生：不一样）。是啊，每次都不是一样的泥塘，这是为什么呢？青蛙为泥塘做了哪些事呢？我们快去到文中找找吧！

（1）出示自学提示：自由朗读课文，用“       ”画出小动物们提出了哪些建议，用“     ”画出青蛙为泥塘做了哪些事？

（2）汇报交流。

分享提示：小动物（   ）给出的建议是……青蛙听了之后……

3、美读感悟

（1）师生合作读：

师：老牛说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服的。不过，要是周围有些草就更好了。”

男：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。

女：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

师：野鸭飞过来说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

男：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。

女：于是他跑到周围的山上找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

（2）除了这些老牛和鸭子，还有哪些小动物路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么呢？

     男女合作读:

     男：小鸟飞来说  女：这里缺点儿树

     男：蝴蝶飞来说  女：这里缺点儿花

     男：小兔跑来说  女：这里还缺条路

     男：小猴跑来说  女：这儿应该盖所房子

(3)、师生问答读：

师：青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的？又是怎么做的呢？

生：每次听了小动物的话，青蛙都觉得有道理，他想，要是那样的话，池塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还再泥塘旁边盖了房子。

师：于是青蛙就照着他们的话去做，都做了什么呢？

生：于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还再泥塘旁边盖了房子。

师：栽了树，种了花，修了路，还再泥塘旁边盖了房子。

生：栽了树，种了花，修了路，还再泥塘旁边盖了房子。

(4)、反复强调读

师：青蛙经过辛勤的劳动，瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？

生：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里......

师：多好的地方呀！

生：有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里......

（5）美读感悟

师：多好的地方呀！

    男：这么好的地方，自己住着挺好，为什么要卖掉呢？

    女：这么好的地方，自己住着挺好，肯定不能卖掉！

师：多好的地方呀！

男：这么好的地方，自己住着挺好，为什么要卖掉呢？

    女：这么好的地方，自己住着挺好，肯定不能卖掉！

    合：于是青蛙不再卖泥塘了。

    合：不再卖泥塘。

4、分角色表演故事

请四只青蛙（四个阶段）和与每只青蛙相对应的小动物（老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸）分角色表演故事。

三、“两翼”带文教学环节

（一）“两翼”带文教学环节对应的教学目标

（二）“两翼”带文教学环节对应的教学过程

1.师过渡：孩子们，我们再来回忆一下，青蛙在卖泥塘的过程中几次吆喝了“卖泥塘喽，卖泥塘”？

（生）：四次

（师）：故事表面上是四次用相同的吆喝来写青蛙卖泥塘，可是细读你就会发现，第一次，青蛙觉得住在烂泥塘里不怎么样，所以吆喝卖泥塘，第二次青蛙听了老牛的意见后卖泥塘，第三次青蛙听了野鸭的意见后继续卖泥塘，第四次青蛙听了很多动物的意见后卖泥塘。“买泥塘喽，买泥塘!”青蛙的这句话反复出现了四次，但又不是简单地重复，这四句话反复出现的话让这个故事更有条理，更有趣，还容易让人记住。我们在给别人讲这个故事时，记住了这句话，讲起来也容易多了。下面让我们一起走进《格林童话》的《猫与老鼠》中再去发现，再去体验这种反复。

2.出示自学提示：自由朗读《格林童话》中的《猫与老鼠》，用横线“      ”找出故事中反复出现的句子。

3.汇报交流。

4.课堂表演：请上三只猫，说说故事中反复出现的情节及语言，其他同学复述老鼠的反应。

四、自主作业

自主阅读《格林童话》：《白雪公主》，和同学交流交流自己的感悟。