三年级上册第五单元 16 金色的草地

以文带文课型

深圳市立言教育研究院   舒悦

【教学目标】

1.会认6个新生字，会写13个生字，可以掌握本节课的多音字，可以正确读写“盛开、引人注目”等词语。

2.课前诵读小诗《花影》，培养阅读兴趣；通过对对读《山茶花》，拓展阅读面，迁移运用阅读方法。

3. 理解草地变化的原因，养成留心观察事物的习惯，培养热爱大自然的情感。

【教学流程】

一、课前诵读

“课前诵读环节”对应的教学目标

1.你读我诵（看视频，学生点评，学生再读）

（1）古今对译读。

（先看视频中的小朋友诵读，你能比她们读的更好吗？）

（2）你问我答读。

（3）思考：诗句中的“花影”在不同的时间发生了怎样的变化？

二、“一主”教材学习环节

“一主”教材学习环节对应的教学目标

过渡：在我们的生活中，美丽的花儿总是与草地相配的，读了这首写花的小诗，我们再来学习一篇关于草地的课文。

自主批注阅读，感知文本。

1.出示自学提示：自读课文，完成以下任务：

（1）正确、流利、有感情地朗读全文，圈出不熟悉的生字；

（2）用“    ”画出描写草地颜色变化的句子；用“△”标出表示草地颜色的词语。

分享展示：我找到的体现草地变化的句子是                     ；表示草地颜色的词语有          。

2.思考：草地的颜色变化与时间有什么关系？

小组讨论自由读课文，找出问题的答案。