统编版三年级上册第六单元

读写联动课型《美丽的小兴安岭》

深圳市立言教育研究院 邢淑红

【教学目标】

  1．读写“抽出”等11个词语。

  2．有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色。

  3．通过旅游拍照留影的方式，创设读写的情境，内化文本语言。

  4．以文带文，学法迁移，拓展读写的空间。

【教学内容】

  1．统编教材：《美丽的小兴安岭》。

  2．《你读我诵》：《山水训》节选。

  3．《新主题阅读》：《西藏高原》《风景如画的果子沟》。

【教学过程】

一、读写联动，精读春之美

“读写联动，精读春之美”环节对应的教学目标

1.拍张美照话春景。

  师：让我们先走进小兴安岭的春天，去看——

  生：春山淡冶而如笑，

2．小组合作学习：

（1）组织摄影旅游团：

  让我们背起相机，以四人小组为单位组成小小的摄影旅游。

（2）摄影要求：

  小组合作认真研读第2自然段的每句话、每个词语，透过文字看风景画面，选择一句，拍一张角度新颖、风景优美的照片，给照片起个名字。

（3） 学生四人小组讨论交流

3．汇报小组照片：每人汇报一句

（1）我们小组拍的照片名字叫                。

（2）因为                                    ，所以照片起名     。

（3）我们是站在                  ，拍的照片。

（4）看着这样的美景，我                                 。

4．例1： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（1）我们小组拍的照片名字叫：春芽。

（2）因为春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，所以照片起名春芽。

（3）我们是站在 树底下，把相机靠近枝条的地方，拍的照片。

（4）看着这样的美景，我便陶醉其中，喜欢上了小兴安岭的春天了。

（5）老师采访：

  A.为什么要把相机靠近枝条的地方拍照呢？

  B.如果连续拍几天都对这新芽拍照 ，你猜能拍出一组怎样的照片？

（6）指导朗读：

  师：你们四人就是相机，一人拍一天，请你读

  生1：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

  师：抽出一点嫩芽了

  生2：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

  师：嘿，枝条长长一点儿了

  生3：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

  师：叶子在春风里轻轻抖动着它的嫩绿

  生4：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

  师：枝条越长越长了，甩着新绿，真美，全班同学读句子

  生齐：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（7）小结学法：

一个“抽”，一个“长”让我们看到了树木的新生，看到了春天的生机，

（8）指导书写“抽”

（9）批注动作词：

  请同学们再细细地读读课文第2自然段，春天里像这样充满生命力的动作词还有哪些？在课文中圈出来。

  生：汇、涨、俯下、侧着、欣赏

（10）齐读第2自然段：

  师：把这些动作词带入课文，读一读，去感受春天的勃勃生机。

  生：齐读第二自然段。

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