• 第一单元 体会课文表达的思想感情。        学科整合

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  • 第二单元 初步学习阅读古典名著的方法。        学科整合

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  • 第三单元 1.感受汉字的有趣,了解汉字文化。 2.学习搜集资料的基本方法。        学科整合

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    301 汉字真有趣
    字谜七则
    门内添“活”字
    有意思的谐音
    “枇杷”和“琵琶”
    有趣的形声字
    • 9 字谜四则
    • 10 刘墉巧解“夫”字
    • 11 歇后语十则
    • 12 趣味谐音故事二则
    • 13 汉字的演变发展
    • 14 关于“刘”姓的历史和现状的研究报告
    • 24 谜语诗两首
    • 25 春雁
    • 26 志士诗
    • 27 谐音联
    • 28 施氏食狮史
    • 29 有趣的歇后语
    • 30 山海关孟姜女庙联
    • 31 豆芽店联
    • 32 说“客”
    • 33 宝塔寺
    • 34 赏花归去
    302 我爱你,汉字
    汉字字体的演变
    甲骨文的发现
    书法欣赏
    制定国家通用语言文字法的必要性
    关于“李”姓的历史和现状的研究报告
  • 第四单元 通过动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。        学科整合

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    9 古诗三首
    从军行
    秋夜将晓出篱门迎凉有感
    闻官军收河南河北
    10 青山处处埋忠骨
    • 15 毛泽东三次动情掉泪
    11 军神
    • 16 “独目军神”刘伯承
    12* 清贫
    • 17 彭德怀和他的大黑骡子
    402 语文园地四
  • 第五单元 学习描写人物的基本方法。        学科整合

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    13 人物描写一组
    摔跤
    他像一棵挺脱的树
    两茎灯草
    • 18 八卦炉中逃大圣
    • 19 铁匠(节选)
    • 20 临死前的葛朗台
    • 45 儒林外史
    • 46 死后不赊
    14 刷子李
    • 21 泥人张
    • 47 韩娥善歌
    • 48 颊上三毛
    • 49 颠三倒四比尔
    501 习作例文:我的朋友容容
    • 22 “很好,但是”先生
    502 习作例文:小守门员和他的观众们
    • 23 张潇洒
    • 53 给爱恩丝
    • 54 这个生我养我的女人
    • 55 淘气
  • 第六单元 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。        学科整合

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  • 第七单元 体会景物的静态美和动态美。        学科整合

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  • 第八单元 感受课文风趣的语言。        学科整合

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    21 杨氏之子
    • 30 聪明的纪晓岚
    22 手指
    • 31 父亲的难题
    • 76 愚人食盐
    • 77 艾子教孙(节选)
    23* 童年的发现
    • 32 马克·吐温趣事
    801 口语交际:我们都来讲笑话
    803 语文园地八
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